A continuación, presentaremos contenidos del Diseño universal de Aprendizaje creados a lo largo del primer semestre. Diseñado por las integrantes LUISA FERNANDA ESTREMOR Y ALEXA MENDOZA GAVIRIA.                                                                              

Los comic podrían usarse como una estrategia visual, para facilitar información de forma creativa. 

Comic realizado por la integrante Alexa Mendoza 

Las infografías pueden usarse para resaltar o destacar elementos clave de un tema en específico y así el lector puede entender de forma clara los contenidos dados.

Infografía realizada por la integrante Luisa Estremor

E-book DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE:

                                                                           

Los objetos virtuales de aprendizaje, son un conjunto de recursos informáticos que pueden utilizarse en diferentes contextos con fines educativos y consta de al menos tres componentes: contenido, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Los ova, son recursos de información o software interactivo, utilizando herramientas online para poder así impartir un conocimiento acerca de determinado tema .

Estos OVA, se presentan en una variedad de herramientas virtuales didácticas como: Vídeos, fotografías e imágenes, audio, animaciones, documentos interactivos, mapa mentales y conceptuales, infografías entre otros recursos que se puedan presentar de forma virtual y comprensible para lograr de esa forma, un aprendizaje significativo.

APP OVA UTILIZADA: PIKTOCHART

La fiabilidad del contenido que presentan es importante, la cual debe ser oportuna según el tema de estudio. Además, debe ser enfocado con una pedagogía que corresponda a las necesidades del usuario 

El ova que utilizamos tiene como nombre Vyond: es una herramienta para crear videos animados. contiene gran cantidad de activos (personajes, plantillas, accesorios, etc.). El usuario también puede descargar sus propios recursos tales como, audio, imagen o video 

 

VYOND, VIDEO DUA EXPLICATIVO                  

                                

 

Este es un método educativo que tiene como objetivo aprender a través del juego. Uno de los principales objetivos de este método de aprendizaje es motivar a los estudiantes por medio de la didáctica, ya que se basa en un sistema de calificación que otorga recompensa para alcanzar las metas establecidas, con el fin de conseguir mejore resultados absorbiendo algunos conocimientos o habilidades.

La gamificación se enfoca en aprovechar recursos y herramientas propias de un juego para mejorar el resultado académico y proceso educativo. La gamificación en los estudiantes genera competencia, interés en la resolución de desafíos y trabajo en equipo para de esa forma obtener una recompensa o logro que posteriormente elevará la motivación del alumno a la hora de aprender

Existen diversas aplicaciones o plataformas con las que podemos llevar a cabo la gamificación para compartirla en un aula de clases y nosotras empleamos dos de ellas

 

Esta herramienta, nos permite generar contenidos digitales e interactivos para implementar la gamificación en el aula, en este caso. Usamos una plantilla que ofrece genially para generar una ruleta y con base a esta se generan una serie de preguntas y la finalidad de este es hacer un cuestionario pero de forma que a los estudiantes les motive aprender ya que lo están haciendo de una forma no tradicional

Gamificación usando la herramienta, GENIALLY

hecho por la integrante Luisa F. Estremor Soto

Es una web que nos permite crear cuestionarios online que nuestros alumnos pueden responder de tres manera: un juego directo, como tarea y de manera individual, permite a los docentes promover espacios para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. 

 

DAMIFICACION UTILIZANDO LA HERAMIENTA.QUIZIZZ

hecho por la integrante Alexa Mendoza

Es una plataforma web que permite a los docentes crear diferentes tipos de actividades educativas multimedia, mediante diferentes escenarios o actividades tales como crucigramas, sopas de letra, adivinanzas, dictados, entre otras.

En este sentido nos permite salir de las actividades cotidianas en el aula, esta es una estrategia más para que las actividades sean mas dinámicas y/o motivadoras para los estudiantes.

GAMIFICACION UTILIZANDO LA HERRAMIENTA, EDUCAPLAY

hecho por la integrante Alexa Mendoza

 El diseño universal de aprendizaje (DUA) es una estrategia pedagógica que nace gracias a la necesidad de brindar una educación inclusiva, esto con la finalidad de eliminar las barreras que impiden que el proceso de aprendizaje no sea equitativo y satisfactorio para los estudiantes de forma colectiva. El DUA propone diseñar formatos de transmisión alternativos para que de esta forma, l

Gracias al DUA cada persona puede ser libre de elegir con qué método se siente más cómodo a la hora de aprender ya que todos no aprendemos de la misma forma 

Lo que busca este principio, es ofrecer diferentes canales para transmitir la información. Es decir, Brindar métodos amigables para difundir el contenido y que sean favorables con respecto al receptor. Que las limitaciones que hacen que el aprendizaje no sea beneficioso sean reducidas usando otros métodos de difusión. Esto con la finalidad de que todos los aprendices aprendan lo mismo, al mismo tiempo pero con la única diferencia de que el método que se usara para lograr transmitirles el conocimiento sea diferente.

PAUTAS DEL PRINCIPIO DE REPRESENTACIÓN: 

• PERCEPCIÓN: Personalizar el contenido y que este pueda ser ofrecido de manera visual, textual o auditiva.
• LENGUAJE Y SÍMBOLOS: Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medios
• COMPRENSIÓN: Destacar el contenido y sus características fundamentales para que la información mas importante sea captada de una forma mas satisfactoria 

Este principio hace referencia a la forma de sustentar que presentan diversos estudiantes, Es decir, la manera en la que van a comunicar su conocimiento y opinión. Permitirles expresarlo de la forma que les brinde mayor seguridad a la hora de desenvolverse ya que no todos poseemos la misma capacidad de expresar las cosas de forma oral, pero este principio brinda la posibilidad de que si no se puede expresar de la forma establecida, podamos hacerlo de la forma que mas oportuna sea para el aprendiz 

PAUTAS DEL PRINCIPIO DE EXPRESIÓN:

• MEDIOS FÍSICOS DE ACCIÓN: Proporcionar alternativas y variar el tipo de actividades de tratamiento de la información para que  permitan a cada estudiante construir el aprendizaje utilizando sus fortalezas 
• EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN: Una buena herramienta para alcanzar esta pauta sería utilizar medios de comunicación y la virtualidad para incentivar a cada estudiante a participar en su proceso educativo
• FUNCIONES EJECUTIVAS: Opciones que mejoren la capacidad para desarrollar el seguimiento del proceso educativo.

Este principio, brinda la posibilidad de emplear estrategias innovadoras para mantener el interés del aprendiz, brindándoles contenidos prácticos que mantengan su enfoque y participación activa en sus procesos educativos. Este principio implica compromiso, y está enfocado tanto al docente para que este logre motivar a sus alumnos por múltiples vías y a los aprendices para mantener su interés. 

PAUTAS DEL PRINCIPIO DE MOTIVACIÓN:

•   INTERÉS: Hay que lograr que se implique para que capte la información, la procese y ponga en práctica sus conocimientos 
• PERSISTENCIA: Una buena herramienta para alcanzar esta pauta sería  utilizar medios informáticos y la virtualidad para incentivar la participación en el proceso educativo.
• AUTORREGULACIÓN: Controlar las reacciones ante diferentes situaciones 

El propósito de las estrategias DUA es el de proporcionar diversos métodos de enseñanza para la apropiación del aprendizaje, potenciando el proceso de recepción, expresión y participación de los aprendices. Esta estrategia pedagógica nos ayuda como docentes a emplear nuevas formas mucho mas amigables con respecto al aprendizaje de el estudiante 

Para lograr esto es fundamental tener en cuenta el potencial del estudiante, para de esa forma diseñar un material que facilite su proceso de enseñanza a su medida y evaluar si este está dando el resultado

Es fundamental que la información que sea ofrecida a los estudiantes sea presentada en diversos formatos fáciles de percibir, para que el proceso de apropiación de la informacion sea mas satisfactorio

La estrategias para tener en cuenta para el desarrollo del Diseño Universal de Aprendizaje usando el Principio de Representación, podrían ser:

• Proveer la misma información por distintos canales sensoriales, (Tacto, vista y oído)
•  Realizar analogías visuales para enfatizar la información (Emoticones☝ y símbolos)
• Hacer descripciones (escrita o hablada) para todos los gráficos, vídeos o animaciones
•  Resaltar o destacar los elementos clave en el texto, diagramas y fórmulas) 

Para proporcionar los medios de Acción y Expresión a los aprendices, es importante ofrecer de manera amplia posibilidades para la exploración, comprensión navegación y apropiación de la información. Por medio de actividades que permitan una interacción con las experiencias de aprendizaje que, además, sean accesibles para todos.

Estrategias para tener en cuenta para el desarrollo del Diseño Universal de Aprendizaje usando el Principio de Acción y Expresión, podrían ser:

• Componer con varios formatos la información por medio de texto, discurso, dibujos, ilustración, diseño, multimedia, música, artes visuales y escultura
• Estimular el esfuerzo de los estudiantes por medio de preguntas que motiven a finalizar la tarea que esta propuesta
  

  

Es importante que el docente brinde a sus estudiantes oportunidades que permitan despertar el interés. Resaltando la persistencia de los aprendizajes mediante actividades significativas. La información que se le brinde a los estudiantes debe ser significativa y emocionante para que de esa forma, el escenario educativo sea del interés del aprendiz 

Estrategias para tener en cuenta para el desarrollo del Diseño Universal de Aprendizaje usando el Principio de Motivación y Compromiso.

• Minimizar los distractores en el aula de clase
• Diseñar actividades con el fin de que los resultados sean significativos, así como comunicarlos en espacios de socialización.
• Solicitar respuestas personales, evaluación y auto-reflexión sobre los contenidos y las actividades. 
• Proporcionar ayudas, apuntes o requerimientos para formular explícitamente